普段の生活で見られるなんでもない姿（座る、歩く、つかむ、持つ等）から分かる発達の話を運動遊びの専門家の人に聞いてみようPart3

「僕らの前で運動苦手な子は１人もいません。」
「３歳未満児を対象とした運動遊びもします。」
「跳び箱・マット・鉄棒はしません。」

一体どんな運動遊びなんでしょう？

運動遊びの専門家である小川さんは、「保育者が今している保育中に見られる子どもの姿の中に運動はたくさんあるんだよ」「これくらい発達していることが分かるよ」を教えてくれる人です。

今回は、普段の生活で見られるなんでもない姿について、「こんな姿の前段階として、まずこんな発達がある」「この動きは、こういう運動につながっている」というようなことを、小川さんから聞き出していく研修の第３段。「持つ」や「つかむ」といった、手の動きについて、ある園のドキュメンテーションを見ながら、突き詰めて考えていきます。

普段の保育に運動はいっぱい

実は、子ども達はすでに運動をたくさんしているんです。

例えば、この記事のトップ画像の子ども達は、いろんな座り方をしています。「この姿勢は、バランス取れるようになってるからできる姿勢なんですよ」「実は、体幹のさらに前に…」等という話が、この写真１枚からいくらでも出てきます。

特別な活動をしなくても、普段の保育、普段の生活に運動はたくさんあって、子どもが今どれくらい発達をしているかということが分かるんですよ。そして、「ちょっとしたことを取り入れるとこんな運動になる」…ということも分ります。それを知ると、普段の保育中に子どもを見る目も変わってきます。

以前の研修では、たった1時間で子どもを見る目が変わり、さっそく実践した方もいらっしゃいます。その方が分かりやすくまとめてくださったので、すぐに保育に取り入れることができる例として紹介しますね。

観察の引き出しが増えた
足指遊びを加えた
その子が今楽しんでいることに着目して体を使った遊びをした
ボディイメージ、人や物との距離感を意識できるようにした
眼球運動を意識した遊びをした
座り方を変えて椅子からの転倒や落下防止にもつながった

運動と体の発達の研修ですが、「学んだことを取り入れるとビジョンをもった保育、丁寧な関わりにつながった」ということも仰っています。たった１ヶ月ほどで、「椅子からの転倒や落下防止にもつながった」という成果にもつながっていますね。青い色で伏せてある部分は、研修の中で具体的にお伝えする部分ですので、ぜひ、参加して持ち帰り、普段の保育に取り入れてみてください。

また、「手遊び、わらべうたで分かる発達の話を運動遊びの専門家の人に聞いてみよう」の研修を受けた方からは、次のようなDMを頂いてます。
いろんな視点を持つことができるようになると、その分だけ保育が楽しくなるんですよ。
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小川さんの運動遊びでは、最初は離れて見ていた子ども達も、「楽しかった」と言ってハイタッチをして帰っていくんです。そのような運動遊びをする人と、子どもの発達の話をしてみませんか？

今回主に取り上げる動き

つかむ
持つ

前回は、まず、赤ちゃんのときに物をつかむところから考えてみました。力の入れ方、力加減、バランスなど、「つかむ」「持つ」だけでも考えることはいろいろとあります。ハシや鉛筆の持ち方も気になるところだとは思いますが、もっと前からつながっているんですよね。

今回は、ある園に３歳未満児のドキュメンテーションを用意してもらいます。その写真を見ながら、話を聞き出していきます。自園の子ども達を思い浮かべて、普段の生活とつなげて考えてみてください。上で紹介した、以前の研修に参加した方のように、普段の子どもを見る視点が増えるのではと期待しています。

研修の概要

研修名：普段の生活で見られるなんでもない姿（座る、歩く、つかむ、持つ等）から分かる発達の話を運動遊びの専門家の人に聞いてみようＰａｒｔ３
期日　：5月19日（日）
時間　：14:00～15:00　
ZOOMにて、オンラインで行います。

今回はドキュメンテーションを見ながら、「持つ」「つかむ」等の手の動きについて、突き詰めて考えます。写真を見ながら、「この動きはこういうところからつながっていて…」等ということを、運動遊びの専門家である小川さんから聞き出していきます。話を聞くだけでもOKですし、気になったことがあれば発言されてもチャットに書き込まれてもOKです。

この研修に参加すると、こんな良いことがあります。