あなたは保育の振り返りをしていますか？「上手くいった」「ダメだ…」という単純なものではなく、子どもが見せた姿の意味を考え、保育をどう改善していくかという振り返りです。今回は、芋掘りで見られる姿を取り上げ、振り返りの１例をお伝えします。少しずつでも取り組むと保育が変わってきますよ。計画より振り返りの方が大事なくらいです。
芋掘りの「ねらい」
たとえば、芋掘りをするときに、年齢毎に次のような「ねらい」があったとしますね。
５歳児
◯芋の大きさや形を比べたり並べて数えたりする
４歳児
◯大きな芋を選んで掘ろうとしたり掘った芋を見せたりする
３歳児
◯自分が掘った芋に興味をもって関わる
ここに書いたものは、あくまでも１例ですからね。担任している子ども達の姿に合ったねらいにしてください。
芋掘りで見られる姿
保育をしたら記録を書きますよね。その際、「ねらい」に書いたことに関してどんな姿が見られたかを記録します。子ども理解のために、「これは大事かも」と思ったことをどんどん書くのもOKですが、「ねらいと関わる姿は具体的にどんな姿なんだろう」ということを意識すると、「こんなことが育ってるんですよ」という話が保護者さんに向けてもできるようになってきますよ。
５歳児
◯芋の大きさや形を比べたり並べて数えたりする
・掘った芋の大きさを友達と比べたり大きい順に並べたりしていた。
・クラス全員分の芋を数える子どももいた。そのうちみんなで数え始めた。
・どちらの芋が重いか、両手に１つずつ持って比べる姿もあった。
４歳児
◯大きな芋を選んで掘ろうとしたり掘った芋を見せたりする
・どのツルが大きな芋につながっているかを考えて選んでいた。
・「先生見て」などと、大きな芋を見せる子どもが多かった。
３歳児
◯自分が掘った芋に興味をもって関わる
・自分が掘った芋を大事に持って眺めていた。
・芋の形を見て、「チョウのサナギみたい」と言う子どもや、芋を生き物のように見立てて遊び始める子どもがいた。
芋掘りで見られた姿から保育を振り返る
次は、「では、保育はどうだったかな」を考えます。「頑張った」「よかった」だけでは、子どもがいつも「楽しかったです」と感想を言うのと大差ありません。
５歳児
子どもに任せる十分なスペースと時間が必要。クッキングで何をするか等子ども達が話し合えば良かった。
４歳児
見せたい意欲に、ゆったりと関わるためにも、安全に芋掘りできる事前の準備が必要。並ぶ場所と一斉に掘り始めるときの声のかけ方は要改善。
３歳児
見立てて空想する姿を受け止める余裕がいる。楽しそうではあったので。
これだけでも、記録に残しておけば、「今の時期の子ども達には、こんな感じで接するといいのか」ということが、次年度以降に見ると分かりやすいですよね。月案や活動の計画案を書くときの参考にもなります。
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保育塾代表
２人の娘の父親
公立幼稚園・幼保園・大学の附属幼稚園で勤務の後、保育塾を立ち上げる。
ラッパ吹き。小学生を中心に、20年以上いろんなバンドを指導しています。保育士・幼稚園教諭のみなさんが、ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、プラスの循環が生まれます。
ほんの少しだけ余裕をもって仕事ができたら、ほんの少しだけ子どもが落ち着いて、そうするとまた、ほんの少しだけ余裕ができて、効率良く仕事ができる方法を調べたりして・・・
そんなプラスの循環の始めの一歩、小さな余裕を生み出すお手伝いをしています。あなたが読んだこの記事が、そんな始めの一歩になったら嬉しいです。
