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- 「褒める」を一生懸命やると「自己肯定感」はむしろ低くなってしまうという話
- 【記録・要録・指導案】保育の全てを変えることができる「リフレーミング」を活用しよう ～記録編～
- 「子どもが今見せている姿そのものを大事にした援助」をどうするか具体的に考える
- 子どもの姿・見取り
- 「ママがいい」と泣く子どもへの対応について困らないように考えておきたいこと
- 【記録・要録・指導案】保育の全てを変えることができる「リフレーミング」を活用しよう
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った０歳の記録・要録を書く方法と例文
- イヤイヤ期その他における「イヤ」「やって」への対応と「魚を与えるか釣り方を教えるか」は同じという話
- 【褒める・認める】子どもを肯定的に見ることができる1つの原則と10の視点
- 【カラーバス効果】「人は自分が見たいものに意識を向けている」を知って保育を変える
- 【無理しなくて大丈夫】保育所の１歳児・２歳児が「集まる」というときに考えておきたいこと
- 【保育の見取りと言葉かけに通じる】全身入れ墨の人にこちらから話しかけることになった話
- 【安全？意味が無い？】保育中にメモをとることで起こる子どもへの意外な効果とは
- 「子どもに頑張らせる」と「子どもが自らやる」は違うので気をつけようという話
- 【子どもの学びを見取る】子どもの学びを摘み取らないよう「提案する」の前にしたいこととは
- 【姿勢を良く？真剣な顔？】「子どもが本気で話を聞くとこういう姿になる」を改めて考える
- 子どもに与えるスモールステップはノンステップを選択できる場面がもっと多くなって良いのではという話
- 子どもにとって「友達と一緒に遊ぶ」ということは大人とはちょっと違うのかという話
- 【言葉かけ】「ちゃんと言葉で言いなさい」をやめて子どもと心が通じる言い方をしよう
- 【保育の専門性】砂場でのトラブルを肯定的に見る
- 【「できる」にプラス】子どもの育ちに不可欠な◯◯◯とは？
- 戦いごっこになる前を見る！戦いのタイプ別対応の仕方
- 「発達障害」と「そっとしておいてマーク」
- 保育所・幼稚園におけるHSP(HSC)の子どもへの具体的な配慮と接し方
- リレー・かけっことのつながりを考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 【保育の世界は感覚が独特】友達と仲間の違い
- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 肯定的な言葉を通して見ると子どもの行動はこう変わる
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- 【お気に入り・験担ぎ】ちょっとしたこだわりを試しに手放してみると生活が変わるかもしれない話
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- 【「今日は何をして遊んだの？」より効果的】園での今日の様子を聞き出す前に話題にしたいこと
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- 【叱るとは？】叱る派も叱らない派も同じことをしている場合があるので子どもへの具体的な対応で語ろうという提案
- 【子どもの表情が全く違う】「感心する」が声かけの中で最強なのではないかという話
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- 【保育も育児も同じこと】選択肢を増やすのは余裕を持つためで全部をしなくてもＯＫという話
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- 【言葉かけ】「ちゃんと言葉で言いなさい」をやめて子どもと心が通じる言い方をしよう
- 【叱る以外に何がある？】プロの「叱らない保育」の秘密
- 「厳しくしつける？」「優しく見守る？」本当に子どもに必要なこととは
- 【テーチッチュッタ？】難解な幼児語への対応法
- 【保育の専門性】砂場でのトラブルを肯定的に見る
- 【命を預ける】保育所の選び方で最重要となるポイントとは
- 【「できる」にプラス】子どもの育ちに不可欠な◯◯◯とは？
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- 【プロ直伝！】子どもがやる気になって片付ける魔法の言葉４タイプを徹底解説
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- 環境構成・援助の引き出しを10倍に増やす思考ツール（実践編）「子どもの反応が段違い！◯◯になりきる対応」
- 【安全・楽しく・発見】「保育者の役割ってなんだろう」を砂場の遊びで考える
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- 保育でするような声のかけ方をすると子どもも大人も大きく変わっていくのではという話
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- 【大事なのはこの１点】逃走中・戦闘中に学ぶ子ども達の興味を引いた上やる気も持続する方法
- 【暴力？いじめ？】問題行動・好ましくない行いが見られる前に考えておきたいこと
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- 【効力感？自己受容？】保育をするなら「自己肯定感」を考え直した方が良い話
- 保育における子どもの主体性とは
- 【叱る以外に何がある？】プロの「叱らない保育」の秘密
- 「厳しくしつける？」「優しく見守る？」本当に子どもに必要なこととは
- 保育者の援助「共感する」を考えると保育が変わる
- 「協調性」本当の意味を考えると保育が変わる！
- 「保育者の援助」を短くまとめない方が良い３つの理由
- 「あら探し」「告げ口」をする子どもへの肯定的な声のかけ方
- 【物の取り合い】「ルールを決める」「順番」「ジャンケン」の前にやることとは？
- 保育者の援助「配慮する」を考えると保育が変わる
- 保育者の援助「見守る」を考えると保育が変わる
- 子どもが話を聞くようになるために知っておきたい３つのポイント
- 保育所・幼稚園におけるHSP(HSC)の子どもへの具体的な配慮と接し方
- 【保育指導案の書き方】「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わる
- 【保育の世界は感覚が独特】友達と仲間の違い
- 【声量200％UP】子ども達の歌声が大きくならない意外な理由と対処法
- 【リレー最大の悩み】折り返しからトラックへの移行をスムーズにする２つのアプローチ
- 【ちょっとベテラン向け】ブレない「保育者の援助」でレベルアップするための４つの視点
- 【保育指導案の書き方】具体的な動きや声のかけ方が分かる「保育者の援助」の書き方とは
- 【プロ直伝！】子どもがやる気になって片付ける魔法の言葉４タイプを徹底解説
- 発達を考えた遊び方
- 保育でドッジボールをする前に考えておきたい「何をするかよりも何を大切にするか」
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- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- ダブルダッチは幼児も跳べる！入れる！技もできる！意外と簡単な跳び方・入り方・回し方
- 縄跳びは「苦手だ」と感じさせない遊び方をすれば跳べるようになる
- 書類仕事の進め方
- １人分を１分で書くことを目指す連絡帳の書き方（最終編 本当に１分を極める文作り）
- １人分を１分で書くことを目指す連絡帳の書き方（指導案や記録とのつながり編）
- オンライン研修のお知らせ「１人分を１分で書くことを目指す連絡帳の書き方（基本の書き方編）」
- 【指導案・要録・おたより】書類仕事のスピードが劇的に速くなる3つのポイントとは
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- おたよりの書き方・情報発信
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- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（12月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（11月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（10月）の文例５０選をまとめて公開
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- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（８月）の文例５０選をまとめて公開
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- 保育のおたよりを「イラスト＋ライン・フレーム」で簡単にすませるアイディア
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（４月）の文例５０選
- 【お父さんも読みたくなる】「毎月のおたより」の書き方
- 【毎日何を書いてる？】保護者に伝わりやすい「お知らせボード」の書き方
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（３月）の文例１００選
- 保育の事務的な手紙・おたよりを５分で書く方法
- 指導案の書き方
- オンライン研修「自分にとって必要な分だけ残しておける記録の書き方（実践編）」
- 「素案」と「原案」の違いが分かると保育指導案の作成と指導がちょっと楽になる話
- オンライン研修のお知らせ「すらすら書けない人のための指導案の書き方」をZOOMで行います
- オンライン研修のお知らせ「子どもの発達に合ったねらいの書き方」をZOOMで行います
- 【ブログ１記事最速30分】ブログも記録や保育指導案を書くことも似たようなものなので早く書くポイントを伝えます
- 保育指導案に書く「集まりたくなるような雰囲気を作る」とは何かを具体的に考える
- 保育指導案は他業種で企画提案書を書くときと同じように捉えて書いていくと上手くいく話
- 「保育指導案の整合性を取るのが難しい」と感じている人にやってほしいたった１つのこと
- (十分に余裕があるはずなのに)上司が要求する期日に指導案が間に合わない(上司にとって)意外な理由とは
- 【保育日誌・記録】「～させる」という表現にはならないんじゃないかなという話
- 【伝わりやすい保育指導案の書き方】日案を10分で書く方法を実践して意味のある指導案にする話
- 「育ちの連続性」を踏まえた保育指導案の「ねらい」３つの書き方
- 「なぜ書くの？」保育指導案を書かないと損する3つの理由
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ボキャブラリー（語彙）を増やして適切に表現する】
- 【例文を写すことがある人へ】保育指導案レベルアップへの４ステップ
- 【ちょっとベテラン向け】ブレない「保育者の援助」でレベルアップするための４つの視点
- 【保育指導案の書き方】具体的な動きや声のかけ方が分かる「保育者の援助」の書き方とは
- 部分実習の保育指導案を書くときに分かっておきたい根本的な2つのこと
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【様式の違いに対応する方法】
- 保育指導案の書き方を変えると保育も働き方も変わる
- ねらいと内容
- 新任の保育者が書いた指導案の「ねらい」を「発達に合ってないから」と急に変えるのは無謀だという話
- 養護の「ねらい」と教育の「ねらい」がややこしくてスッキリさせたい人は集まりましょう
- 【どうつなげる？】「週のねらい」と「活動のねらい」に関連をもたせるには
- 【１つ１分！！】保育指導案の「ねらい」を書く時に意識したい３つの書き方
- 【すぐ理解できて忘れない】「３つの柱」と「１０の姿」の関係をドラクエで考える
- 【参考にするのは５領域？３つの視点？】保育指導案に「ねらい」をいくつ書くか分かる話
- 【保育指導案の書き方】「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わる
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【週案の「ねらい」と月案の「内容」の関係】
- 「ねらい」の書き方はどう変わる？改訂前と改訂後
- 【伝わりやすい保育指導案の書き方】ねらいと内容にぴったりの言葉を見つけるための６つの方法
- 保育の適切な「ねらい」とは【全員が達成できる「ねらい」はだめなの？！】
- 「３つの柱」「５領域」「１０の姿」と「ねらい」との関係
- 「ねらい」の意味と「目標」「目的」「めあて」との違い【保育では「ねらい」が特別です】
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいに使うとアウトな言葉とは？】
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容の違いを自信をもって説明する】
- 教育課程・全体的な計画
- オンライン研修のお知らせ「保育指導案が書ける人なら分かる全体的な計画や教育課程の見直し方」
- ワンパターンにならない「振り返り」の「問いかけ」
- 【読めば解決！】０歳児の年間保育（指導）計画を作成するのが難しい理由と新しい様式
- 「教育課程」「全体的な計画」と「年間指導（保育）計画」の違い
- 「全体的な計画」「保育課程」と「年間指導（保育）計画」の違い
- 「保育課程」と「（保育所の）全体的な計画」と「（幼稚園の）全体的な計画」との違い
- 【本当に分かってる？】「保育理念」「保育方針」「保育目標」の意味・違い・関係
- 【ポイントは３つ】小学校との接続を踏まえた教育課程の書き方
- 【本当はみんな知っている】幼稚園・保育所のカリキュラム・マネジメントとは
- 幼稚園・保育所の「教育課程・全体的な計画」と「カリキュラム」の違いとは【小中学校とは別物です】
- 教育課程・全体的な計画の「期」とは【ちゃんとした意味を知っていますか？】
- ３つの柱・１０の姿
- 【損してるよ？】保育所保育指針を読むほど上手くいかないケース集
- 【すぐ理解できて忘れない】「３つの柱」と「１０の姿」の関係をドラクエで考える
- 【まだ悩んでる？】「５領域」と「１０の姿」の意味、違い、関係
- 合奏・楽器を使った遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- リレー・かけっことのつながりを考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 【大問題！】「３つの柱」で保育現場が子どもの評価を求められる可能性と対応法
- 「10の姿」で語っても小学校の教員に通じない3つの理由と対処法
- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 「１０の姿」（豊かな感性と表現）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（言葉による伝え合い）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（自然との関わり・生命尊重）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（思考力の芽生え）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（社会生活との関わり）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（道徳性・規範意識の芽生え）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（自立心）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（健康な心と体）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（協同性）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「3つの柱」「10の姿」を踏まえた教育課程・全体的な計画の見直し方
- 【１０の姿】を特別気にしなくていい３つの理由と具体例
- 【保育だけ特別！】「資質・能力の３つの柱」の誤解
- 「３つの柱」「５領域」「１０の姿」と「ねらい」との関係
- 要録の書き方
- オンライン研修のお知らせ「たった一言分だけの記憶からでも要録の文章が書ける基本の３文の話」
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った満１歳以上満３歳未満児の記録・要録の例文（５領域「健康」）
- 市販の本にはハッキリ書いてない「要録の書き方」と「要録で感じるモヤモヤの答え」を全て教えます
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った０歳の記録・要録を書く方法と例文
- 要録に書く「年度始めに見られた姿」の例文（５歳児が新しいクラスに慣れない姿）
- 【手遅れになる前に】要録を書くことができる人とできない人の決定的な違い
- 【簡単！でも効果大！】要録を書くのに苦労した人が今からやっておくべきこと
- 【保育現場がこれ以上取り残されないために】知っておきたい要録の裏話
- 指導要録・保育要録の書き方で迷ったときに試したい３つのこと
- 「個人の重点」を思い付くための４つの質問
- 【指導要録・保育要録】１分で書ける「個人の重点」
- 「これが１０の姿（豊かな感性と表現）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（言葉による伝え合い）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（自然との関わり・生命尊重）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（思考力の芽生え）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（社会生活との関わり）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（道徳性・規範意識の芽生え）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（自立心）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（健康な心と体）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 【本には載ってない】指導要録・保育要録を書く前に知っておくべき５つのこと
- 「これが１０の姿（協同性）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿です」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 指導要録・保育要録の「主語が分からない問題」を解決する３つのルール
- 肯定的な言葉で「指導要録・保育要録」を書ける３つの法則
- 指導要録・保育要録に時間を取られる５つの理由と対処法
- 指導要録・保育要録の内容と保育力をレベルアップさせる「援助」の書き方
- 【文のスタート・つながりで悩まない】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法
- 【１語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法
- 【超シンプルな視点で書ける】指導要録・保育要録の意味と書き方
- 残業・持ち帰り０の働き方
- 【いらないものは確実に存在する！】必要のない書類を保育現場から本気で無くす話
- 【明日できることは今日するな】マニャーナの法則で保育の仕事を効率的に進めるには
- 保育ではコレ！「報連相」を３倍スムーズにする思考のツールと使い方
- それダメ！！ペーパーレス化が環境を破壊する２つの理由
- 【詐欺に注意】保育のＩＣＴ化に潜む罠と正しい導入方法
- 残業＆持ち帰り０の保育施設を目指す経営者の実践
- 材料費０で保育できる方法まとめました
- 【分かってないから余裕がない】保育における「仕事」と「作業」の違い
- 【保育所・幼稚園・こども園共通】「保育指導案の書き方」の教え方
- 【令和に考える】幼稚園・保育所で働く人たちの年齢と世代間ギャップ
- 【鍵は司会にアリ】会議の時間を劇的に短縮する３つの場面設定と司会の言葉
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- 「保育士の給料安い」報道のウソと本当
- ピアノが苦手なら弾けなくても良い！３つの理由と対処法
- 持ち帰りの仕事を90分減らす！パソコンが苦手でも今すぐ実行できる３つのこと
- 子どもを待たせない！保育中の片付けを簡単にする工夫
- もっと楽にできる水槽の掃除と水替えの仕方
- 保育指導案の書き方を変えると保育も働き方も変わる
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- 【言葉？表現？】「歌は心を育てる」ということについて分かりやすく真面目に考えてみる
- 毎日の保育で使える12月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも3曲分あり）
- 【小・中学校の指導者に学ぶ】保育で合奏するときの「褒める」と「指摘する」のバランスを考える
- 【発表会・演奏会】合奏で「練習」をする必要があるときに子どもが前向きに「もう一回」したくなる言葉かけ
- 【子どもが最後まで楽しめるように】合奏や鼓笛隊の活動で楽器を決めるときに気をつけたいこと
- 毎日の保育で使える11月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも４曲分あり）
- 【発表会・絵本】保育で使える！簡単に作曲できる３つの方法
- 毎日の保育で使える10月の歌（全曲試聴のリンク付き）
- 毎日の保育で使える９月の歌（全曲試聴のリンク付き）
- 毎日の保育で使える７月・８月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも３曲有り）
- 【子どもがこっちを向くピアノ】「サッと立ちたくなる」「座りたくなる」楽譜とゲーム
- 【子どもがこっちを向くピアノ】コード３つで弾ける「あつまれ」
- 【もう１回やりたい！】幼稚園・保育所の「楽しい」合奏の教え方３つのポイント
- 毎日の保育で使える６月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも８曲有り）
- 毎日の保育で使える５月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜２曲が手に入るリンクも有り）
- 毎日の保育で使える４月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも５曲分あり）
- 毎日の保育で使える3月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも５曲分あり）
- 【育了式・修了式・卒園式・謝恩会】保育所・幼稚園のお別れソング３０
- 【声量200％UP】子ども達の歌声が大きくならない意外な理由と対処法
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- 【楽譜がどうしても読めない人へ】楽譜を読めるようにする５つのアイデア
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- なるべく雰囲気を変えずに曲を簡単にする編曲の方法
- ピアノの簡単な楽譜が無料で手に入る厳選１０サイト
- コードで演奏する方法
- 目指せ！コードマスター（第20回「まとめ」スケールとコードを一気に覚える）
- 目指せ！コードマスター（第19回「七つの子」コードを変えるポイントを考える）
- 目指せ！コードマスター（第18回「聖者の行進」で「テンション」を知る）
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- 目指せ！コードマスター（第15回「こいのぼり」伴奏を簡単にする方法をいろいろと考える）
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- 目指せ！コードマスター（第13回「大きな古時計」でＣ6について考える）
- 目指せ！コードマスター（第12回「ふるさと」でＤとＢｍをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第11回「夕焼け小焼け」で３コードを他のコードに置き換える）
- 目指せ！コードマスター（第10回「さよなら」を題材に「自分でコードを選ぶにはどうすればよいか」を考える）
- 目指せ！コードマスター（第９回「ハッピー・バースディ・トゥ・ユー」で「コードに使われる音の法則」を考える）
- 目指せ！コードマスター（第８回「でんでらりゅうば」でＢ♭Ｇｍをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第７回「山の音楽家」で「へ長調」の曲にコードをつける）
- 目指せ！コードマスター（第６回「きらきらぼし」で定番リズム２をマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第５回「大きな栗の木の下で」で定番のリズムをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第４回「しゃぼん玉」でＥｍをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第３回「ぶんぶんぶん」でセブンスを考える）
- 目指せ！コードマスター（第２回「カタツムリ」でＡｍＤｍをマスターする）
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- ピアノが自由に弾けるようになる！おすすめコード伴奏
- 移調のやり方
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- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード3つで弾ける「気のいいアヒル」
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- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード２つで弾ける「あんたがたどこさ」
- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード２つで弾ける「桃太郎」
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おたよりや連絡帳をサッと書ける研修、指導案を作成しているところを実際に見ること、給食や午睡などテーマ別での情報共有、年齢別で集まっての悩み相談、主任の集まり、ドキュメンテーション、専門家を招いての節約の方法まで。
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詳しくはコチラから。
保育塾オンラインサークルVIREVA
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本日のきしもとさん
きしもとたかひろさん(きしもとたかひろ@1kani1dai)
ツイートを見て、ファンになりました。
本当に子どもと真摯に向き合って、保育のことをすごく考えて、本気で「保育業界は変わらなければならない」と思って活動をしておられます。
あなたは「実習生に敬意を払って学ばせてもらう」って、思ったことありますか？
この言葉を見て、その日のうちに掲載許可を頂いて、このコーナーを作りました。
ツイッターをしていない人も、ぜひ見てください。
固定ツイートの「きしもとさん」
子どもを取り巻く環境の課題解決のために、「子どもの権利を保障した保育・教育現場を実現したい」と思っている園や学校、児童福祉の事業や施設、自治体のサポートに力を注ぐことに決めました。
色んな形で力になれたらと思っています。必要だと言ってくださる方は一度ご連絡いただけたら嬉しいです。 pic.twitter.com/ZmgkAyMofY
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) February 17, 2023
最近の「きしもとさん」
知らない誰かと仲良くなったりコミュニティに参加したりするのが苦手な僕が、子どもの権利を大切にしたい人たちのオンラインのコミュニティをはじめることにしました。細々と続けていけたらと思っています。４月からスタートします。https://t.co/Q2kXst9Yim
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 26, 2023
大人がズルすることは見て見ぬふりをしたり、なんならそれが大人の嗜みとでもいうかのように「社会とはこういうものだ」と宣うけれど、子どもがズルしたら言語道断許すまじと厳しく指導してしまう。大人のズルに見て見ぬふりをするのを少しやめて、子どものズルには少し目をつぶるくらいでいきたいな。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 26, 2023
YouTubeとかゲームとか、子どもが夢中になりすぎて嫌だなと思ったりよくないんじゃないかと心配になったりした時に、「あえて禁止にはせずに、逆に義務にすると子どもの方から嫌がるようになる」というような方法を聞いて、それが子どもを優しく支配する成功体験となってしまわないかと懸念している。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 22, 2023
会話ができて「道路は飛び出さない」などルールを守れるようになると、「理解しているから大丈夫」と過信してしまうけれど、安全面においては信頼しすぎず「なにをするかわからない」くらいで身構えておく。いつも「子どもだから」と口出ししちゃうお節介さを、こっちに全振りするくらいの気持ちで。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 21, 2023
年齢が上というだけで、経験があるというだけで、役職が上というだけで、学歴や職歴があるというだけで、なんの根拠もなく自分の判断や考えの方が正しいと思い込んでしまうことがある。極めて自然に一切の悪気もなく相手を見下していることがある。自然すぎて気づけない。気づけるようにしておきたい。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 20, 2023
子どもは色々な面において未熟であるということとあわせて、大人の僕も色々な面で未熟であることを自覚しておきたい。そして、未熟であったとしても、人として足りていないとか見下されていいというわけではないということも。成熟した大人を僕は見たことがない。みなが未熟ななかで生きていっている。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 19, 2023
子どもが生涯学び続ける土台を作るために、学ぶこと自体を遊びのようにして面白くするのか、それとも遊びの中で学ぶこと自体の面白さに気づいていけるようにするのか、似ているようで違う。どれだけ退屈な方法でも学ぶことは楽しいけど、学ぶことが楽しいと思えるには退屈ではいけないのかもしれない。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) March 19, 2023
私もツイッターやってます。
ツイッターで主に書いているのは、ブログで書いた記事の裏話や、全国で保育をしているみなさんとのやりとり、我が子の様子などです。
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