- 保育塾
- 健康・安全
- 【習慣化は自分ですべし】「決まっているからこれをやる」ではなく「自分のためにこれをやる」から上手くいく話
- 【小さい子どもが安全に自転車に乗るために】公道で自転車に乗る前にやっておきたいこと
- 第8話:化学物質過敏症の人が「元気そうに見える」ワケ
- 第7話:化学物質過敏症が心に及ぼす影響とは？
- 第0話:身近での経験はありますか？
- 第6話:化学物質過敏症で、私が一番苦しかった症状とは？
- 第5話:化学物質過敏症の「症状」について
- 第4話:化学物質過敏症における「有害な成分」とは？
- 第3話:私が退職に追い込まれた病は
- 第2話:病気を引き起こす色々な原因？
- 第1話:【気をつけて！】保育現場に忍び寄る病気の影
- 【事故数ケタ違い】跳び箱の指導で気をつけるべき１０のこと
- 【保育所に学ぶ】インフルエンザで学級閉鎖にならない方法
- 子どもの見取り・子どもとの関わり
- 「褒める」を一生懸命やると「自己肯定感」はむしろ低くなってしまうという話
- 【記録・要録・指導案】保育の全てを変えることができる「リフレーミング」を活用しよう ～記録編～
- 「子どもが今見せている姿そのものを大事にした援助」をどうするか具体的に考える
- 子どもの姿・見取り
- 【記録・要録・指導案】保育の全てを変えることができる「リフレーミング」を活用しよう
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った０歳の記録・要録を書く方法と例文
- イヤイヤ期その他における「イヤ」「やって」への対応と「魚を与えるか釣り方を教えるか」は同じという話
- 【褒める・認める】子どもを肯定的に見ることができる1つの原則と10の視点
- 【カラーバス効果】「人は自分が見たいものに意識を向けている」を知って保育を変える
- 【無理しなくて大丈夫】保育所の１歳児・２歳児が「集まる」というときに考えておきたいこと
- 【保育の見取りと言葉かけに通じる】全身入れ墨の人にこちらから話しかけることになった話
- 【安全？意味が無い？】保育中にメモをとることで起こる子どもへの意外な効果とは
- 「子どもに頑張らせる」と「子どもが自らやる」は違うので気をつけようという話
- 【子どもの学びを見取る】子どもの学びを摘み取らないよう「提案する」の前にしたいこととは
- 【姿勢を良く？真剣な顔？】「子どもが本気で話を聞くとこういう姿になる」を改めて考える
- 子どもに与えるスモールステップはノンステップを選択できる場面がもっと多くなって良いのではという話
- 子どもにとって「友達と一緒に遊ぶ」ということは大人とはちょっと違うのかという話
- 【言葉かけ】「ちゃんと言葉で言いなさい」をやめて子どもと心が通じる言い方をしよう
- 【保育の専門性】砂場でのトラブルを肯定的に見る
- 【「できる」にプラス】子どもの育ちに不可欠な◯◯◯とは？
- 戦いごっこになる前を見る！戦いのタイプ別対応の仕方
- 「発達障害」と「そっとしておいてマーク」
- 保育所・幼稚園におけるHSP(HSC)の子どもへの具体的な配慮と接し方
- リレー・かけっことのつながりを考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 【保育の世界は感覚が独特】友達と仲間の違い
- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 肯定的な言葉を通して見ると子どもの行動はこう変わる
- 気持ちを楽にする家事・子育て
- 「褒める」を一生懸命やると「自己肯定感」はむしろ低くなってしまうという話
- イヤイヤ期その他における「イヤ」「やって」への対応と「魚を与えるか釣り方を教えるか」は同じという話
- 国語の「音読」を保育の視点で考えてみると子どもが国語を好きになる(かもしれない)話
- 【お気に入り・験担ぎ】ちょっとしたこだわりを試しに手放してみると生活が変わるかもしれない話
- 【問題は気持ちの切り替えではない】朝の準備に時間がかかる理由と対応の方法
- 【「今日は何をして遊んだの？」より効果的】園での今日の様子を聞き出す前に話題にしたいこと
- 【小さい子どもが安全に自転車に乗るために】公道で自転車に乗る前にやっておきたいこと
- 【姿勢を良く？真剣な顔？】「子どもが本気で話を聞くとこういう姿になる」を改めて考える
- 【手抜きのススメ】子どもの自立と教育のために時々あえて味付けしてないものを食卓に出す話
- 【叱るとは？】叱る派も叱らない派も同じことをしている場合があるので子どもへの具体的な対応で語ろうという提案
- 【子どもの表情が全く違う】「感心する」が声かけの中で最強なのではないかという話
- 子どもに与えるスモールステップはノンステップを選択できる場面がもっと多くなって良いのではという話
- 【教科書の投げっぱなしは最大のチャンス】保育の視点で声をかけると子どもが勉強好きになる話
- 【保育も育児も同じこと】選択肢を増やすのは余裕を持つためで全部をしなくてもＯＫという話
- 【知育・食育・本物体験】１歳からできる夕ご飯前の簡単で安全なお手伝い５パターン
- 【知育・食育・本物体験】子どもの育ちに役立つ簡単お手伝いNo.１は電子レンジ説
- 【しつけより格段に効果的】子どものあいさつには大人の「チームプレー」がオススメ
- 【「誰と遊んだの？」より効果的】夕ご飯の時に話題にしたいことNo.１はこれ
- 【言葉かけ】「ちゃんと言葉で言いなさい」をやめて子どもと心が通じる言い方をしよう
- 【叱る以外に何がある？】プロの「叱らない保育」の秘密
- 「厳しくしつける？」「優しく見守る？」本当に子どもに必要なこととは
- 【テーチッチュッタ？】難解な幼児語への対応法
- 【保育の専門性】砂場でのトラブルを肯定的に見る
- 【命を預ける】保育所の選び方で最重要となるポイントとは
- 【「できる」にプラス】子どもの育ちに不可欠な◯◯◯とは？
- 【見られた!！】「サンタって本当はいないんでしょ？(涙)」・・・どうする？
- 【大ピンチ！】我が子が園長先生に「髪が無ーい！」…どうする？
- 【想像以上】子どもが大人に合わせて歩くツラさを数値化してみた
- 「あら探し」「告げ口」をする子どもへの肯定的な声のかけ方
- 戦いごっこになる前を見る！戦いのタイプ別対応の仕方
- 【保育所に学ぶ】インフルエンザで学級閉鎖にならない方法
- 【プロ直伝！】子どもがやる気になって片付ける魔法の言葉４タイプを徹底解説
- 環境の構成、保育者の援助
- 【安全・楽しく・発見】「保育者の役割ってなんだろう」を砂場の遊びで考える
- 「子ども向け」でも「子どもだまし」でもない「子どもが必要とするもの」という考え方
- 保育指導案に書く「集まりたくなるような雰囲気を作る」とは何かを具体的に考える
- 保育でするような声のかけ方をすると子どもも大人も大きく変わっていくのではという話
- 【いざこざ・言い合い・仲たがい】遊びがエスカレートしたときの対応をどうするか考える
- 「子どもに頑張らせる」と「子どもが自らやる」は違うので気をつけようという話
- 【大事なのはこの１点】逃走中・戦闘中に学ぶ子ども達の興味を引いた上やる気も持続する方法
- 【暴力？いじめ？】問題行動・好ましくない行いが見られる前に考えておきたいこと
- 【叱るとは？】叱る派も叱らない派も同じことをしている場合があるので子どもへの具体的な対応で語ろうという提案
- 【保育も育児も同じこと】選択肢を増やすのは余裕を持つためで全部をしなくてもＯＫという話
- 「これ明日どうしようか」という質問１つで全てが上手くいく話(年長の後半向け)
- 【難易度HARD】「子どもの気持ちを受け止める」ができたとして次にするべきことを考える
- 【集まりの場面編】「信じて見守る」と言いながら実際にベテランがしている「信じる」「見守る」以外の具体例
- 【褒める？励ます？認める？】本当に子どもの心に響く声のかけ方はなんなのかを考える
- 【実は別物？】保育における「環境構成」「環境設定」の違いと具体的な場面
- 【効力感？自己受容？】保育をするなら「自己肯定感」を考え直した方が良い話
- 保育における子どもの主体性とは
- 【叱る以外に何がある？】プロの「叱らない保育」の秘密
- 「厳しくしつける？」「優しく見守る？」本当に子どもに必要なこととは
- 保育者の援助「共感する」を考えると保育が変わる
- 「協調性」本当の意味を考えると保育が変わる！
- 「保育者の援助」を短くまとめない方が良い３つの理由
- 「あら探し」「告げ口」をする子どもへの肯定的な声のかけ方
- 【物の取り合い】「ルールを決める」「順番」「ジャンケン」の前にやることとは？
- 保育者の援助「配慮する」を考えると保育が変わる
- 保育者の援助「見守る」を考えると保育が変わる
- 子どもが話を聞くようになるために知っておきたい３つのポイント
- 保育所・幼稚園におけるHSP(HSC)の子どもへの具体的な配慮と接し方
- 【保育指導案の書き方】「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わる
- 【保育の世界は感覚が独特】友達と仲間の違い
- 【声量200％UP】子ども達の歌声が大きくならない意外な理由と対処法
- 【リレー最大の悩み】折り返しからトラックへの移行をスムーズにする２つのアプローチ
- 【ちょっとベテラン向け】ブレない「保育者の援助」でレベルアップするための４つの視点
- 【保育指導案の書き方】具体的な動きや声のかけ方が分かる「保育者の援助」の書き方とは
- 【プロ直伝！】子どもがやる気になって片付ける魔法の言葉４タイプを徹底解説
- 発達を考えた遊び方
- 【大きくなったら何になる】手遊び・ミニゲームをとにかく楽しむとちゃんと子どもは成長する話
- 「教育」と「発達段階」を考えるなら保育現場では絵を描く経験を今より減らしても良いのではという話
- 【ドッジボールは危険なの？】保育の現場にオススメしたい新しいドッジボールのやり方
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- 【最強の手遊び】「ひげじいさん」のアレンジ30
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- ピカピカに光らせるだけじゃない こんなにあった泥団子の遊び方
- 跳び箱（開脚跳び）が１０分で跳べるようになる指導の方法
- 【事故数ケタ違い】跳び箱の指導で気をつけるべき１０のこと
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- 合奏・楽器を使った遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 【子どもを待たせない】「イス取りゲーム」のアレンジ１０選
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- 【リレー最大の悩み】折り返しからトラックへの移行をスムーズにする２つのアプローチ
- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- ダブルダッチは幼児も跳べる！入れる！技もできる！意外と簡単な跳び方・入り方・回し方
- 縄跳びは「苦手だ」と感じさせない遊び方をすれば跳べるようになる
- 書類仕事の進め方
- オンライン研修のお知らせ「１人分を１分で書くことを目指す連絡帳の書き方（基本の書き方編）」
- 【指導案・要録・おたより】書類仕事のスピードが劇的に速くなる3つのポイントとは
- 【運動会・秋祭り・発表会】行事の振り返りのとき同時に来年の起案がほとんどできてしまう方法
- 【すき間時間に終わらせる】文字数を意識しないで記録をするといろんなことが上手くいく話
- 【おたより・指導案】仕事の文章を書くときには文を完成させない方が早く書けるという話
- おたよりの書き方・情報発信
- 【園便り・クラス便り・連絡帳】「何について書くか分からない」が無くなる方法
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- 【１人１分！】ペンが止まったところから３倍書ける連絡帳の書き方
- 【栽培・自由遊び・片付けetc】オンライン保育の可能性と具体例
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園の自己紹介の例文５０選
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（２月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（12月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（11月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（10月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（９月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（８月）の文例５０選をまとめて公開
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（７月）の文例５０を紹介
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（６月）の文例５０選をまとめて公開
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- 保育のおたよりを「イラスト＋ライン・フレーム」で簡単にすませるアイディア
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（４月）の文例５０選
- 【お父さんも読みたくなる】「毎月のおたより」の書き方
- 【毎日何を書いてる？】保護者に伝わりやすい「お知らせボード」の書き方
- 【保護者の心をつかむ】保育所・幼稚園のおたより（３月）の文例１００選
- 指導案の書き方
- オンライン研修「自分にとって必要な分だけ残しておける記録の書き方（実践編）」
- 「素案」と「原案」の違いが分かると保育指導案の作成と指導がちょっと楽になる話
- オンライン研修のお知らせ「すらすら書けない人のための指導案の書き方」をZOOMで行います
- オンライン研修のお知らせ「子どもの発達に合ったねらいの書き方」をZOOMで行います
- 【ブログ１記事最速30分】ブログも記録や保育指導案を書くことも似たようなものなので早く書くポイントを伝えます
- 保育指導案に書く「集まりたくなるような雰囲気を作る」とは何かを具体的に考える
- 保育指導案は他業種で企画提案書を書くときと同じように捉えて書いていくと上手くいく話
- 「保育指導案の整合性を取るのが難しい」と感じている人にやってほしいたった１つのこと
- (十分に余裕があるはずなのに)上司が要求する期日に指導案が間に合わない(上司にとって)意外な理由とは
- 【保育日誌・記録】「～させる」という表現にはならないんじゃないかなという話
- 【伝わりやすい保育指導案の書き方】日案を10分で書く方法を実践して意味のある指導案にする話
- 「育ちの連続性」を踏まえた保育指導案の「ねらい」３つの書き方
- 「なぜ書くの？」保育指導案を書かないと損する3つの理由
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ボキャブラリー（語彙）を増やして適切に表現する】
- 【例文を写すことがある人へ】保育指導案レベルアップへの４ステップ
- 【ちょっとベテラン向け】ブレない「保育者の援助」でレベルアップするための４つの視点
- 【保育指導案の書き方】具体的な動きや声のかけ方が分かる「保育者の援助」の書き方とは
- 部分実習の保育指導案を書くときに分かっておきたい根本的な2つのこと
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【様式の違いに対応する方法】
- 保育指導案の書き方を変えると保育も働き方も変わる
- ねらいと内容
- 新任の保育者が書いた指導案の「ねらい」を「発達に合ってないから」と急に変えるのは無謀だという話
- 養護の「ねらい」と教育の「ねらい」がややこしくてスッキリさせたい人は集まりましょう
- 【どうつなげる？】「週のねらい」と「活動のねらい」に関連をもたせるには
- 【１つ１分！！】保育指導案の「ねらい」を書く時に意識したい３つの書き方
- 【すぐ理解できて忘れない】「３つの柱」と「１０の姿」の関係をドラクエで考える
- 【参考にするのは５領域？３つの視点？】保育指導案に「ねらい」をいくつ書くか分かる話
- 【保育指導案の書き方】「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わる
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【週案の「ねらい」と月案の「内容」の関係】
- 「ねらい」の書き方はどう変わる？改訂前と改訂後
- 【伝わりやすい保育指導案の書き方】ねらいと内容にぴったりの言葉を見つけるための６つの方法
- 保育の適切な「ねらい」とは【全員が達成できる「ねらい」はだめなの？！】
- 「３つの柱」「５領域」「１０の姿」と「ねらい」との関係
- 「ねらい」の意味と「目標」「目的」「めあて」との違い【保育では「ねらい」が特別です】
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいに使うとアウトな言葉とは？】
- 伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容の違いを自信をもって説明する】
- 教育課程・全体的な計画
- オンライン研修のお知らせ「保育指導案が書ける人なら分かる全体的な計画や教育課程の見直し方」
- ワンパターンにならない「振り返り」の「問いかけ」
- 【読めば解決！】０歳児の年間保育（指導）計画を作成するのが難しい理由と新しい様式
- 「教育課程」「全体的な計画」と「年間指導（保育）計画」の違い
- 「全体的な計画」「保育課程」と「年間指導（保育）計画」の違い
- 「保育課程」と「（保育所の）全体的な計画」と「（幼稚園の）全体的な計画」との違い
- 【本当に分かってる？】「保育理念」「保育方針」「保育目標」の意味・違い・関係
- 【ポイントは３つ】小学校との接続を踏まえた教育課程の書き方
- 【本当はみんな知っている】幼稚園・保育所のカリキュラム・マネジメントとは
- 幼稚園・保育所の「教育課程・全体的な計画」と「カリキュラム」の違いとは【小中学校とは別物です】
- 教育課程・全体的な計画の「期」とは【ちゃんとした意味を知っていますか？】
- ３つの柱・１０の姿
- 【損してるよ？】保育所保育指針を読むほど上手くいかないケース集
- 【すぐ理解できて忘れない】「３つの柱」と「１０の姿」の関係をドラクエで考える
- 【まだ悩んでる？】「５領域」と「１０の姿」の意味、違い、関係
- 合奏・楽器を使った遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- リレー・かけっことのつながりを考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 【大問題！】「３つの柱」で保育現場が子どもの評価を求められる可能性と対応法
- 「10の姿」で語っても小学校の教員に通じない3つの理由と対処法
- プール遊びで考える「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」
- 「１０の姿」（豊かな感性と表現）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（言葉による伝え合い）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（自然との関わり・生命尊重）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（思考力の芽生え）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（社会生活との関わり）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（道徳性・規範意識の芽生え）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（自立心）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（健康な心と体）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「１０の姿」（協同性）につながる具体的な姿を考えるヒント
- 「3つの柱」「10の姿」を踏まえた教育課程・全体的な計画の見直し方
- 【１０の姿】を特別気にしなくていい３つの理由と具体例
- 【保育だけ特別！】「資質・能力の３つの柱」の誤解
- 「３つの柱」「５領域」「１０の姿」と「ねらい」との関係
- 要録の書き方
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った満１歳以上満３歳未満児の記録・要録の例文（５領域「健康」）
- 市販の本にはハッキリ書いてない「要録の書き方」と「要録で感じるモヤモヤの答え」を全て教えます
- 「保育指針解説」「教育・保育要領解説」に沿った０歳の記録・要録を書く方法と例文
- 要録に書く「年度始めに見られた姿」の例文（５歳児が新しいクラスに慣れない姿）
- 【手遅れになる前に】要録を書くことができる人とできない人の決定的な違い
- 【簡単！でも効果大！】要録を書くのに苦労した人が今からやっておくべきこと
- 【保育現場がこれ以上取り残されないために】知っておきたい要録の裏話
- 指導要録・保育要録の書き方で迷ったときに試したい３つのこと
- 「個人の重点」を思い付くための４つの質問
- 【指導要録・保育要録】１分で書ける「個人の重点」
- 「これが１０の姿（豊かな感性と表現）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（言葉による伝え合い）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（自然との関わり・生命尊重）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（思考力の芽生え）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（社会生活との関わり）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（道徳性・規範意識の芽生え）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（自立心）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿（健康な心と体）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 【本には載ってない】指導要録・保育要録を書く前に知っておくべき５つのこと
- 「これが１０の姿（協同性）に関わっています」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 「これが１０の姿です」と言える指導要録・保育要録の書き方
- 指導要録・保育要録の「主語が分からない問題」を解決する３つのルール
- 肯定的な言葉で「指導要録・保育要録」を書ける３つの法則
- 指導要録・保育要録に時間を取られる５つの理由と対処法
- 指導要録・保育要録の内容と保育力をレベルアップさせる「援助」の書き方
- 【文のスタート・つながりで悩まない】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法
- 【１語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法
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- 保育指導案の書き方を変えると保育も働き方も変わる
- ピアノ・音楽
- 【言葉？表現？】「歌は心を育てる」ということについて分かりやすく真面目に考えてみる
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- 【小・中学校の指導者に学ぶ】保育で合奏するときの「褒める」と「指摘する」のバランスを考える
- 【発表会・演奏会】合奏で「練習」をする必要があるときに子どもが前向きに「もう一回」したくなる言葉かけ
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- 【発表会・絵本】保育で使える！簡単に作曲できる３つの方法
- 毎日の保育で使える10月の歌（全曲試聴のリンク付き）
- 毎日の保育で使える９月の歌（全曲試聴のリンク付き）
- 毎日の保育で使える７月・８月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも３曲有り）
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- 【もう１回やりたい！】幼稚園・保育所の「楽しい」合奏の教え方３つのポイント
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- 毎日の保育で使える４月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも５曲分あり）
- 毎日の保育で使える3月の歌（全曲試聴のリンク付き、無料楽譜が手に入るリンクも５曲分あり）
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- コードで演奏する方法
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- 目指せ！コードマスター（第８回「でんでらりゅうば」でＢ♭Ｇｍをマスターする）
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- 目指せ！コードマスター（第６回「きらきらぼし」で定番リズム２をマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第５回「大きな栗の木の下で」で定番のリズムをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第４回「しゃぼん玉」でＥｍをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第３回「ぶんぶんぶん」でセブンスを考える）
- 目指せ！コードマスター（第２回「カタツムリ」でＡｍＤｍをマスターする）
- 目指せ！コードマスター（第１回「カエルの合唱」でCFGをマスターする）
- ピアノが自由に弾けるようになる！おすすめコード伴奏
- 移調のやり方
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- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード3つで弾ける「気のいいアヒル」
- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード3つで弾ける「アンダルコの歌」
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- 【簡単・無料のピアノ楽譜】コード３つで弾ける「Old MacDonald Had a Farm」
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本日のきしもとさん
きしもとたかひろさん(きしもとたかひろ@1kani1dai)
ツイートを見て、ファンになりました。
本当に子どもと真摯に向き合って、保育のことをすごく考えて、本気で「保育業界は変わらなければならない」と思って活動をしておられます。
あなたは「実習生に敬意を払って学ばせてもらう」って、思ったことありますか？
この言葉を見て、その日のうちに掲載許可を頂いて、このコーナーを作りました。
ツイッターをしていない人も、ぜひ見てください。
固定ツイートの「きしもとさん」
【書籍化のお知らせ】
grapeさんで連載中のコラム「大人になってもできないことだらけです」が一冊の本になります！KADOKAWAさんより2022年9月15日に発売です。予約開始しています！https://t.co/1IZ2no1bE4
一緒に悩んで笑って落ち込みながら少し元気になってもらえたら嬉しいです。 pic.twitter.com/egtO0Jwh13
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) July 30, 2022
最近の「きしもとさん」
例えば間違った選択をしているとして、それを安直に是か非かだけで見るとそこで問題解決の道は途絶えてしまう。善悪はさておきその人がその選択をした背景やそうせざるを得ない状況かもしれないことに思いを巡らせられると、支援の視点から無理なく問題解決に向いていき、結果的に不適切な行動も減る。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 19, 2022
前の職場を辞めるしかなかった時「あなたなら活躍の場があるからむしろチャンスだよ」とパワハラを看過してた上司に言われたの。その職場では精神疾患を寛解して働いていた職員を「あの人にためを思って」と言って辞めさせてた。辞めることをその人にとってよかったと本人以外が言うのは違うと思うよ。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 18, 2022
ひとりの保育士が現場を去ることを、たった一人職員が減っただけだと思っていないか。その人の人生の可能性もこの業界の未来も、色んなものを潰しているんだということをそろそろちゃんと考えなきゃいけないと思う。えらい立場にいる自分よりも一年目のその人が去ることのほうが大きな大きな損失だよ。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 18, 2022
ちなみにパーカーはこうやって干してる pic.twitter.com/ZSDVjLdP4q
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
「つらい経験をすることも生きていくためには必要」という言葉について pic.twitter.com/umYd60Uykl
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
優しいね、元気だね、頑張ってるね、楽しんでねと、前向きな気持ちで伝える僕の言葉がもしかしたらその子にとっては呪いの言葉になってしまっていないかと時々不安になる。優しくなくても元気がなくても頑張ってなくても楽しんでなくてもそれはそれでええんやでってこともちゃんと伝えておかなきゃな。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
元気に楽しく生きていくためにしないとあかん勉強が楽しくなくて元気なくなるのなんでなん！と先日9歳になった宿題嫌いな友人が元気いっぱい叫んでいました。それでもどうか元気で楽しい毎日が続きますようにと僕は願いました。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
「自転車は押して歩いてください」と書かれている道で前から自転車が走ってきても、怪我をしないようにとっさに道を譲るしかない。ルールを守るだけでなく自分を守るためにうまく生くには仕方のないこと。けどね、自転車に乗ってる人や周りの人までも「それが社会だ」なんて言うのは納得できないんよ。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
二日酔いで頭が痛いとか夜更かしして体調が悪いとか聞くと自己責任なんだから我慢しなよ、とそのしんどさ自体を否定してしまいそうになるけれど、理由はさておきしんどいこと自体は事実だからまずは無理しないでねって寄り添ってあげたい。そのあとで反省すればいいよね。あほやなあって言いながらさ。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 17, 2022
優しさって言ってみれば自分を差し置いて自分以外のことを思いやれることだけど、簡単に幸せになるのは人の痛みを顧みずに自分のことを一番に考えて行動できる人だよね。それでも優しい人でいてほしいと求めてしまうのはなんでだろうね。優しい人になりたいと思うのはなんでだろうね。
— きしもとたかひろ (@1kani1dai) November 16, 2022
私もツイッターやってます。
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