【文のスタート・つながりで悩まない】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法

「幼稚園幼児指導要録」「保育所児童保育要録」「幼保連携型認定こども園園児指導要録」「特別支援学校幼稚部幼児指導要録」

名前を見ているだけでも、書くのが難しそうですよね。

・よく分からないから、なんとなく区切ってる。

・また同じような表現になってしまった。

・このことも付け加えたいけど、文が不自然になる。

こんなこと思っている人はいませんか?

 

この記事では、指導要録・保育要録を書くときに、「どう表現するか」に悩まなくてもすむように、「文の書き始め」と、文をつなぐ接続詞の使い方を、具体例を挙げて紹介しています。

いくつかの表現を覚えるだけで、文の印象が変わりますので、ぜひ取り入れてみてください。

 

指導要録・保育要録をスラスラ書くための基本的な書き方

まずは、要録を書くときの基本を覚えましょう。

「指導に関する記録・保育に関する記録」に書くことは・・・

すごく育ったことは何かです。

すごく育ったことを「友達関係」「給食」「片付け」などと、1語だけで良いので思い出して、

  1. 最初はこんな姿だった。
  2. こんな援助をした。
  3. こんな姿に変わった。

この順番で書きます。

 

なぜこのように言えるか、詳しくは、

【超シンプルな視点で書ける】指導要録・保育要録の意味と書き方

【1語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法を読んでください。

 

実は、この時点で、「よく分からないから、なんとなく区切ってる」という問題は解決です。

「友達関係」「給食」「片付け」の3つの面で、すごく育ったのであれば、その3つに区切ればOKです。

いきなり文を書き始めるから分からなくなります。

1番最初は、単語だけでも良いので、何について書くかを考えましょう。

 

ワンパターンにならない書き始めの表現

「1学期はこうだった。担任は、〇〇しながら見守ってきた。3学期にはこうなった。」

要録の例文では、このような書き方を多く見かける気がします。

「1学期」「3学期」ではない表現を考えてみましょう。

 

「1学期」とは違う表現

  • 始めのうちはこうだった。
  • 最初はこうだった。
  • 年度始めはこうだった。
  • 当初はこうだった。
  • 慣れないうちはこうだった。
  • 4~5月はこうだった。
  • 1学期の終わり頃まではこうだった。
  • 6月半ばまではこうだった。
  • 2学期になってもこうだった。
  • 半年近くこうだった。
  • プールが始まるまではこうだった。
  • 給食では、こうだった。
  • 運動面では、こうだった。
  • 友達との関わりについては、こうだった。
  • 〇〇においては、こうだった。
  • また、〇〇では、こうだった。
  • ○○に関しては、こうだった。

「3学期」とは違う表現

  • 今ではこうなった。
  • 最近はこうなった。
  • この頃はこうなった。
  • 2学期の終わり頃からこうなった
  • 年が明けてこうなった。
  • 秋になるとこうなった。
  • 12月にはこうなった。
  • 慣れてきて、こうなった。
  • 周りが見えてくると、こうなった。
  • 安心できたようで、こうなった。
  • 納得したらしく、こうなった。
  • 自信をもったことで、こうなった。
  • 上手くできたことから、こうなった。
  • 〇〇をきっかけに、こうなった。

「3学期」など、時を表す言葉がなくても、とにかく姿が変わったこと、育ったことが分かればOKです。

 

もう一文を付け加えるとき

たとえば、「鉄棒で頑張って、すごく育った」と思っても、「鉄棒のことだけ書いても何か足りないな」ということになりますよね。

そのようなときは、鉄棒に関わる姿や援助を書いた後に、何か一文を付け加えましょう。

文のつなぎ方の具体例を挙げますので、参考にしてください。

  • 鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。それに加えて、他の遊具では~な状態である。
  • 鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。〇〇や△△など、他の遊びに関しても、~な姿が見られる。
  • 鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。さらには、他の場面全般で~な姿がある。
  • 鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。また、生活の様々な場面でも~しつつある。
  • 鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。同様に、体を動かす遊びでは~するようになった。

反対に、全体のことを書いてから、鉄棒のことをクローズアップして書く場合もあります。

  • 遊具で遊ぶ際は、こんな姿が見られるようになった。特に鉄棒では、~している。
  • 好きな遊びをするときは、こんな姿が見られるようになった。とりわけ、鉄棒では~である。
  • いろいろな場面で、こんな姿が見られるようになった。なかでも、鉄棒においては~することが多い。
  • 保育所生活の全般で、こんな姿が見られるようになった。たとえば、鉄棒では~な姿を見せている。
  • 体を動かす遊びでは、こんな姿が見られるようになった。鉄棒の場合は、~な姿も見られる。

文末の表現も、いろいろと変えて書いたので、参考にしてください。

「この接続詞のときはこの文末」などという決まりはありませんので、自由に組み合わせてみましょう。

とにかく、いろんな表現を使ってみると、書くことに慣れてきます。

 

まとめ

「すごく育ったことはなにか」を、いくつか思い出して、並べて書くと、そこが区切りになります。

〇友達関係について書く
〇給食について書く
〇片付けについて書く

こんな感じで、書くことを大ざっぱに決めて、そこから広げていきましょう。

詳しい書き方は

【1語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法に書いてあります。

 

文の書き始めが同じになってしまうときは、「1学期」の言い方を変えるだけで、印象が変わります。

始めのうちは、最初は、年度始めは、当初は、慣れないうちは、4~5月は、1学期の終わり頃までは、6月半ばまでは、2学期になっても、半年近く、プールが始まるまでは、給食では、運動面では、友達との関わりについては、〇〇においては、また〇〇では、○○に関しては

「3学期」も同様です。

今では、最近は、この頃は、2学期の終わり頃から、年が明けて、秋になると、12月には、慣れてきて、周りが見えてくると、安心できたようで、納得したらしく、自信をもったことで、上手くできたことから、〇〇をきっかけに

 

なにか1つのことを詳しく書いて、その後、全体のことを書き加えるときは、

それに加えて、~に関してもさらにはまた同様に

などを使って、文をつなぎましょう。

 

全体のことを書いてから、なにか1つのことを詳しく付け加えるときは、

特にとりわけなかでもたとえば、~の場合は

などの言葉が使えます。

 

指導要録・保育要録の表現に迷ったときは、またこの記事を読んでみてくださいね。

 

要録を難しく感じてしまう人は

【超シンプルな視点で書ける】指導要録・保育要録の意味と書き方

を読んでみてください。

そんなに難しく考えなくても、要録は書けます。

むしろ、いろんなことを気にするから書けません。

 

全く書けなくて困っている人は、

【1語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法

を読んでみてください。

育ったことって言われても、「給食」しか思い浮かばない・・・

というような状態からスタートしても、要録は書けます。

 

手が止まってしまったときには

指導要録・保育要録の書き方で迷ったときに試したい3つのこと

を読んでみましょう。

 

肯定的に書くのが難しいときは

肯定的な言葉で「指導要録・保育要録」を書ける3つの法則

書くのに時間がたくさんかかってしまう人は

指導要録・保育要録に時間を取られる5つの理由と対処法

を読んでください。

 

「十分に頭がスッキリした、要録をしっかり書けそうだ」という人は、そのうち

指導要録・保育要録の内容と保育力をレベルアップさせる「援助」の書き方

も読んでみましょう。

 

「要録の清書がつらい」などと思っている人は

指導要録・保育要録をパソコンで「無料」かつ「安全」に作成する方法

を読んでみてください。

予算がゼロでも電子化できるアイデアが書いてあります。

 

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ABOUTこの記事をかいた人

管理人のUCHI(うち)といいます。 公立幼稚園、幼保園、大学の附属で働いていた元幼稚園教諭。 現在、島根保育塾代表。仕事を効率化するだけなら簡単です。しかし、保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。