【文のスタート・つながりで悩まない】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法

「幼稚園幼児指導要録」「保育所児童保育要録」「幼保連携型認定こども園園児指導要録」「特別支援学校幼稚部幼児指導要録」

名前を見ているだけでも、書くのが難しそうですよね。

・よく分からないから、なんとなく区切ってる。

・また同じような表現になってしまった。

・このことも付け加えたいけど、文が不自然になる。

こんなこと思っている人はいませんか？

この記事では、指導要録・保育要録を書くときに、「どう表現するか」に悩まなくてもすむように、「文の書き始め」と、文をつなぐ接続詞の使い方を、具体例を挙げて紹介しています。

いくつかの表現を覚えるだけで、文の印象が変わりますので、ぜひ取り入れてみてください。

指導要録・保育要録をスラスラ書くための基本的な書き方

まずは、要録を書くときの基本を覚えましょう。

「指導に関する記録・保育に関する記録」に書くことは・・・

すごく育ったことは何かです。

すごく育ったことを「友達関係」「給食」「片付け」などと、１語だけで良いので思い出して、

最初はこんな姿だった。
こんな援助をした。
こんな姿に変わった。

この順番で書きます。

なぜこのように言えるか、詳しくは、

【超シンプルな視点で書ける】指導要録・保育要録の意味と書き方

【１語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法を読んでください。

実は、この時点で、「よく分からないから、なんとなく区切ってる」という問題は解決です。

「友達関係」「給食」「片付け」の３つの面で、すごく育ったのであれば、その３つに区切ればＯＫです。

いきなり文を書き始めるから分からなくなります。

１番最初は、単語だけでも良いので、何について書くかを考えましょう。

ワンパターンにならない書き始めの表現

「１学期はこうだった。担任は、〇〇しながら見守ってきた。３学期にはこうなった。」

要録の例文では、このような書き方を多く見かける気がします。

「１学期」「３学期」ではない表現を考えてみましょう。

「１学期」とは違う表現

始めのうちはこうだった。
最初はこうだった。
年度始めはこうだった。
当初はこうだった。
慣れないうちはこうだった。
４～５月はこうだった。
１学期の終わり頃まではこうだった。
６月半ばまではこうだった。
２学期になってもこうだった。
半年近くこうだった。
プールが始まるまではこうだった。
給食では、こうだった。
運動面では、こうだった。
友達との関わりについては、こうだった。
〇〇においては、こうだった。
また、〇〇では、こうだった。
○○に関しては、こうだった。

「３学期」とは違う表現

今ではこうなった。
最近はこうなった。
この頃はこうなった。
２学期の終わり頃からこうなった
年が明けてこうなった。
秋になるとこうなった。
１２月にはこうなった。
慣れてきて、こうなった。
周りが見えてくると、こうなった。
安心できたようで、こうなった。
納得したらしく、こうなった。
自信をもったことで、こうなった。
上手くできたことから、こうなった。
〇〇をきっかけに、こうなった。

「３学期」など、時を表す言葉がなくても、とにかく姿が変わったこと、育ったことが分かればＯＫです。

もう一文を付け加えるとき

たとえば、「鉄棒で頑張って、すごく育った」と思っても、「鉄棒のことだけ書いても何か足りないな」ということになりますよね。

そのようなときは、鉄棒に関わる姿や援助を書いた後に、何か一文を付け加えましょう。

文のつなぎ方の具体例を挙げますので、参考にしてください。

鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。それに加えて、他の遊具では～な状態である。
鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。〇〇や△△など、他の遊びに関しても、～な姿が見られる。
鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。さらには、他の場面全般で～な姿がある。
鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。また、生活の様々な場面でも～しつつある。
鉄棒で、こんな姿が見られるようになった。同様に、体を動かす遊びでは～するようになった。

反対に、全体のことを書いてから、鉄棒のことをクローズアップして書く場合もあります。

遊具で遊ぶ際は、こんな姿が見られるようになった。特に鉄棒では、～している。
好きな遊びをするときは、こんな姿が見られるようになった。とりわけ、鉄棒では～である。
いろいろな場面で、こんな姿が見られるようになった。なかでも、鉄棒においては～することが多い。
保育所生活の全般で、こんな姿が見られるようになった。たとえば、鉄棒では～な姿を見せている。
体を動かす遊びでは、こんな姿が見られるようになった。鉄棒の場合は、～な姿も見られる。

文末の表現も、いろいろと変えて書いたので、参考にしてください。

「この接続詞のときはこの文末」などという決まりはありませんので、自由に組み合わせてみましょう。

とにかく、いろんな表現を使ってみると、書くことに慣れてきます。

まとめ

「すごく育ったことはなにか」を、いくつか思い出して、並べて書くと、そこが区切りになります。

〇友達関係について書く
〇給食について書く
〇片付けについて書く

こんな感じで、書くことを大ざっぱに決めて、そこから広げていきましょう。

詳しい書き方は

【１語からスタートしても書ける】指導要録・保育要録をスラスラ書く方法に書いてあります。

文の書き始めが同じになってしまうときは、「１学期」の言い方を変えるだけで、印象が変わります。

始めのうちは、最初は、年度始めは、当初は、慣れないうちは、４～５月は、１学期の終わり頃までは、６月半ばまでは、２学期になっても、半年近く、プールが始まるまでは、給食では、運動面では、友達との関わりについては、〇〇においては、また〇〇では、○○に関しては